地方高校物理实验室勤工俭学融入劳动教育的实践与探索

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Abstract

在 “五育并举” 教育方针指引下，地方高校物理实验室勤工俭学是连接专业实践与劳动教育的关键载体。本文结合高校实践案例，分析大学生劳动教育的背景与意义，厘清勤工俭学与劳动教育的概念及内在关联，重点探索地方高校物理实验室通过 “三层级内容、四维路径、二维评价” 开展劳动教育的方法，提炼物理实验室劳动教育元素与立德树人的作用关系，形成可落地的实践模式，为地方高校强化劳动教育实效提供参考。

Keywords

物理实验室

勤工俭学

劳动教育

立德树人

References

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