三问三知：基于费曼理念的教学模型在阿司匹林中的应用

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Abstract

基于费曼“以教促学”理念，根据《药物应用护理》教材特点，结合阿司匹林教学内容，给学生设置“教”的任务，通过三个问题“教什么？怎么教？教会了吗？”，构建输入（知内容）→简化（知方法）→输出（知反馈）的“三问三知”教学模型，呈现总动员式学习氛围和循环式反馈的创新课堂，探讨从“鱼→渔”的转变途径，促使学生学会学习，切实提高药物应用护理教学质量。

Keywords

费曼学习法

药物应用护理

References

[1] 褚晓丽. 试论费曼学习法在高中历史学习中的应用[J]. 中学历史教育,2020（3）.
[2] 吴小琴. 掌握以教为学的费曼技巧提升高职学生的学习效率[J]. 青年与社会，2018（30）.

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