Volume 2,Issue 9
人工智能赋能专业类课程建设：应用、挑战与应对
在专业类课程建设中，人工智能技术能够实现课程目标与教学内容的动态化智能更新、智能化教学工具场景构建、个性化学习评价体系建立。但在实践应用中，面临教师角色转换困境、AI 过度依赖、信息同质化与真伪难分、安全隐私隐患等问题，制约其深度应用。为此，本文提出推动教师思想转变与角色重塑，深化认知以合理使用人工智能技术，严格把控训练资源、优化使用习惯，健全安全制度并升级技术防护，为人工智能与课程建设深度融合提供切实可行的路径。
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