Volume 1,Issue 6
Fall 2025
美育视域下高中音乐课堂的融合路径与实践探究
随着教育改革的不断深化推进，美育在高中课程体系中的地位日益凸显。高中音乐教育作为美育的核心组成部分之一，不仅承担着学生审美情趣和艺术鉴赏能力的培养职能，更在塑造音乐核心素养、激发创造性思维潜能等方面发挥着关键作用。本文基于对现行高中音乐教学实践的系统性分析，探讨美育在音乐教学中的有效融合路径，并结合教学案例的实证分析，为优化高中音乐课堂教学质量、促进学生多维能力协调发展提供理论依据与实践参考。
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