结合新时代落实立德树人根本任务的要求，在校园文化建设中融入美育和康养护特色是全面提升学生素质的有效方式。但目前来看，很多职业院校的校园文化并没有实现美育与健康教育的融合，载体过于单一，无法满足高水平技能型人才培养的需求。因此，本文从立德树人的价值取向出发，对以往相关文献进行了梳理，并以沈阳大学汽车工程学院作为样本点，开展实地调查，从现状入手，总结现阶段美育与康养护文化融合的现实基础及存在的问题，进而尝试提出“环境浸润—课程融合—活动拓展—机制保障”的协同育人模式，通过美育和康养护文化这一更为广泛的外延使校园文化的育美、健身功能得到充分发挥，达到滋润学生身心的目的，提高学生的综合职业能力和责任感。由此可知，“环境浸润—课程融合—活动拓展—机制保障”融合之路是促进学生综合素质发展的关键所在，有助于营造“环境浸润—课程融合—活动拓展—机制保障”良好育人氛围，具有重要的借鉴意义。未来还应加强师资队伍建设和校企合作机制，持续推进“环境浸润—课程融合—活动拓展—机制保障”理念，更加注重美育和康养护文化之间深层次的结合，培养德智体美劳全面发展的时代新人。