Volume 3,Issue 2
Fall 2025
高职院校新生社交网站自我呈现和同伴依恋的关系研究
目的 了解高职院校大一新生的社交网站自我呈现和同伴依恋现状，探讨同伴依恋对社交网站自我呈现的影响。方法 采用《社交网站自我呈现问卷》和《同伴依恋问卷》对1000名四川省广元市两所高职院校进行问卷调查。结果 （1）高职新生的社交网站自我呈现和同伴依恋均处于中等偏高的水平。（2）在同伴信任、同伴沟通、同伴疏离和同伴依恋总分上，不同性别学生得分存在差异，并且差异达到显著水平；在社交网站真实自我呈现得分上，单亲家庭学生得分显著低于重组家庭学生得分（P＜0.05）；在同伴信任和同伴沟通得分上，父母初中及以下文化水平显著低于高中或中专文化水平（P<0.05），在同伴依恋总分上，母亲初中及以下文化水平显著低于高中或中专文化水平（P<0.05）。（3）社交网站自我呈现与同伴依恋在P<0.05水平上呈显著相关。结论 同伴依恋是社交网站自我呈现的重要预测变量。
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