Volume 3,Issue 2
Fall 2025
新时代普通高校美育教师教学能力结构与优化路径研究——以音乐鉴赏类美育课程为例
《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》[国办发〔2015〕71号]指出学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。本文基于音乐学科从美育教师思想观念转变的现实意义切入音乐鉴赏类课程美育教师教学能力结构与优化路径的研究。并围绕具体案例从音乐本体分析能力、实践表达能力、口语表达能力以及教科研能力四个方面进行了论述。旨在说明其对新时代普通高校合格美育教师教学能力锻造的重要性。
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