Volume 2,Issue 9
Fall 2024
基于AIGC技术的“中文+旅游”专业泰国留学生“三维贯通双向场景”培养模式研究
本研究主要针对泰国来华留学生“中文+旅游”人才培养中存在的语言能力与职业需求脱节、教学场景滞后等现实困境，通过整合AIGC技术动态生成分级教学案例，构建了“政策为基、文化为桥、技能为用”的三维贯通及“服务输出场景”与“需求输入场景”双向场景教学模式。研究表明：改革后泰国留学生口语应用准确率、政策应用准确度、跨文化服务能力等均有明显提升，有效解决了跨境服务人才培养中的文化适应断层与资源错配问题，为“中文+职业技能”教育改革提供了可复制的实践范式。
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