产教融合背景下基于数学模型的市政工程技术专业高职课程体系优化研究

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Abstract

产教融合已成为高职教育实现高质量发展的重要途径。本文聚焦市政工程技术专业高职课程体系，以产业、教学需求为导向，运用数学模型进行课程体系的优化。通过调研等方式，了解产业动态与岗位需求，对产教融合深度进行初步的判断，构建基于数学模型的课程体系优化框架，综合多方面因素确定课程的权重与优先级，以实现理论课程、实践教学和项目教学等与产业实际的精准对接，从而实现课程结构的合理调整以及利用校企合作项目进行实践教学的强化。这一系列的调整与强化，可以提升学生的职业能力与综合素质，提高就业能力，为市政工程领域输送高质量技术技能人才，推动高职教育产教融合的深入发展与教育教学改革的持续创新。

Keywords

数学模型

产教融合

高职

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