Volume 3,Issue 9
基于生成式人工智能的大学英语学习路径设计
生成式人工智能的崛起为外语教育带来了革命性机遇。本文以大学英语为研究对象，针对传统课堂个性化反馈不足、跨文化实践机会稀缺等痛点，构建“人机协同”的混合式学习路径。通过文献分析、学情调研与实践案例研究，论证生成式人工智能在提升学习效率、实现个性化学习及培养跨文化交际能力中的独特价值，并提出课程融合模式、教师角色转型及评估体系创新等实施框架。
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