利用本土红色文化资源开展小学“大思政课”的实践路径研究

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Abstract

本研究探索利用本土红色文化资源开展小学大思政课实践路径，通过系统整合红色资源，创新课程设计，加强师资建设，完善评价机制等途径，将红色文化有机融入教育教学，实践表明，该路径能有效增强学生情感认同，促进价值内化，提升育人实效，为小学阶段开展红色文化教育提供有益参考。

Keywords

红色文化

小学教学

“大思政课”

实践路径

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