基于教育研究三重比较法框架下的中日韩女子教育比较研究

© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

本研究聚焦中日韩三国女子教育，综合运用文献分析、历史研究与比较研究法，在戚兴华等人“教育研究的三重比较法”理论框架下展开剖析。研究发现，三国女子教育在历史演进、政策体系、教育实践层面既有共性，也存在差异。中国公立教育体系为主导，保障女性受教育权的公平实现；日韩私立教育发达，侧重社会参与，构建政策工具。三国制度逻辑不同，日本“社会协同型”模式抗风险能力较弱，韩国“政策工具型”路径存在政策依赖问题，中国“国家主导型”体系存在响应滞后现象。三国需从制度、功能、文化三方面重构女子教育价值，构建多元共治体系、突破性别隔离、实现传统话语现代转化。区域协同创新也十分关键，三国可共享经验、联合开发教育标准，推动女子教育在人口结构变迁中实现现代性转型，促进社会整体性别平等。

Keywords

女子教育

比较教育

教育史

东亚教育

女权主义

References

[1]戚兴华, 王传毅. 教育研究的三重比较法: 内涵与阐释[J].现代大学教育,2023,39(02):1-12+111.
[2]曹大为. 中国古代女子教育[M].北京: 北京师范大学出版社,1996.
[3]于光君. 传统文化与女性发展[M].北京: 中国妇女出版社,2021:132.
[4]高碧英. 浅议中国古代女子教育—— 中国古代女子教育对妇女站到历史前台的阻碍[J].教育教学论坛,2016,(05):96-97.
[5]林吉玲. 近代女子教育观念的更新及其实践[J].学术论坛,2001,(03):94-97.
[6]王祎茗. 近代中国的教育立法与女子教育[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2017,(01):42-49+168.
[7]杜学元. 中国女子教育通史[M].贵阳: 贵州教育出版社,1995:737-805.

[8]刘文莉.习近平关于新时代妇女发展重要论述研究[D].武汉科技大学,2021.
[9]滕大春,戴本博.外国教育通史第1卷[M].济南:山东教育出版社,2005:4-19.
[10]渋川久子.平安貴族社会における女子の教養について[J].教育学研究,1958,25(3):21-32.
[11]岡ﾔｽ子.女子教育に関する一つの考察(第一報):平安朝の文学作品にあらわれた貴族の女子教育[J].広島文化女子短期大学紀要,1972,5:87-98.
[12]方艳蕊.浅谈日本女子教育的发展原因[J].教育教学论坛,2013,(51):140-141.
[13][日]小原国芳,吴家镇,戴景曦.日本教育史[M].郑州:河南人民出版社,2016:88-98.
[14]郑思思.日本封建社会时期女子教育的启蒙[J].知识经济,2015,(01):48.
[15]栗玲.日本近代女子教育历史进程的研究[D].陕西师范大学,2008:12-27.
[16]周萍萍.日本女子教育理念的衍变(1868-1945年)[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013,15(04):72-75.
[17]内閣府.男女共同参画社会基本法(平成十一年六月二十三日法律第七十八号)[EB/OL].https://www.gender.go.jp/about_danjo/law/kihon/9906kihonhou.html#anc_top.
[18]위키백과.한국고대의교육[EB/OL].(2025-04-09)[2025-08-10]https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%95%9C%EA%B5%AD_%EA%B3%A0%EB%8C%80%EC%9D%98_%EA%B5%90%EC%9C%A1.
[19]曹孚.外国教育史[M].北京:人民教育出版社,1979:1-3.
[20]김재인,양애경,허현란,etc.한국여성교육의변천과정연구[J].한국여성정책연구원연구보고서,2001,220(160):1-410.
[21]李時鎔.朝鮮朝士大夫의閨房敎育[J].교육논총,1980,11:39-60.
[22]문희자.韓國傳統社會의女性敎育硏究[J].교육사상연구,2001,10:19-34.
[23]조경원.조선시대여성교육의분석[J].여성학논집,1995,12:39-62.
[24]송인자.開化期女性敎育論硏究[D].淑明女子大學校,1994.
[25]조경원.개화기여성교육론의양상분석[J].교육과학연구,1998,28:23-42.
[26]이희경.1920~30년대식민지조선여성교육의성격:2차교육령과여자고등보통학교규정을중심으로[J].한국교육사학,2006,28:151-187.
[27]배유경.여성주의관점에서본한국양성평등교육에관한연구[D].首爾大學校,2015.
[28]한국교육개발원,통계청.교육기본통계취학률[EB/OL].(2024-09-30)[2025-08-10]https://www.index.go.kr/unify/idx-info.do?idxCd=4245.
[29]United Nations,World Fertility Report 2024[M].New York:United Nations,2025:51.
[30]United Nations,World Population Prospects 2024:Summary of Results[M].New York:United Nations,2024:22.

Previous article in this issue

Next article in this issue