Volume 3,Issue 8
高三数学复习解题教学中的不足与改进策略
在高三数学复习阶段，解题教学容易出现依赖教辅、教法单一、就题论题、追求技巧等问题，导致学生思维深度不足，学习效率不高。本文以一轮复习公开课为例，探讨解题教学的优化策略。教师应精选例题和习题，避免题海战术，提高练习的针对性。在讲解过程中，要展现思维过程，让学生理解解题的逻辑，而非仅记忆步骤，拓展学生的思维广度,引导学生归纳解题方法，提炼数学思想，提升解题能力。通过优化教学策略，教师能更有效地培养学生的数学思维，使复习更高效，为高考做好充分准备。
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