基于“产学研赛”四融合的理工科专业导论课程教学模式的改革—— 以《环境工程导论》为例

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Abstract

“新工科”理念为高校理工科的人才培养提出了新的要求。导论类课程是本科生进入大学生活后接触的第一门专业课程，是实现对本科生进行专业引领的关键。本文提出了以“产”为导向，以“学”为根本，以“研”为提升，以“赛”为动力的导论类课程“产学研赛”四融合的教学模式，以充分实现学生快速的专业入门，提升科研素养，建立专业思维，并对自己的本科生涯规划进行科学的规划。同时，本文以河南大学迈阿密学院“环境工程导论”的教学实际为例，以期为相关课程教学模式的设置提供参考。

Keywords

环境工程导论

产学研赛

“新工科”

教学模式

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