第二轮“双高计划”背景下高职院校工匠精神培育路径研究

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Abstract

随着国家第二轮“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）的深入推进，高职教育进入了以提质培优、增值赋能为核心的高质量发展新阶段。工匠精神作为新时代高素质技能人才的核心素养，其培育工作直接关系到“双高计划”立德树人根本任务的落实与人才培养质量的提升。本文立足于高职院校的实践场域，系统分析了当前高职院校工匠精神培育在价值认知、课程融合、实践载体、文化浸润及评价机制等方面面临的主要困境及培育路径，以期为深化高职院校的内涵建设和育人模式的创新提供积极的理论参考与实践借鉴。

Keywords

第二轮“双高计划”

高职院校

工匠精神

培育路径

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