新课标背景下小学体育课堂“学、练、赛”一体化教学策略研究

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Abstract

《义务教育体育与健康课程标准》的颁布推动小学体育教学进入核心素养培育的新阶段，“学、练、赛”一体化作为落实“教会、勤练、常赛”理念的核心路径，成为摆脱传统体育教学困境的关键抓手。本文基于新课标育人要求，结合小学生身心发展特点，从现实困境、实践策略及保障机制三个维度展开研究。通过梳理“学为基础、练为核心、赛为载体”的内在逻辑，针对教学中存在的环节割裂、内容固化、评价单一等问题，提出兴趣导向的“学”、分层进阶的“练”、多元适配的“赛”及综合联动的评价策略，旨在为一线体育教学提供可操作的实践方案，促进学生运动技能、健康行为与体育品德的全面发展。

Keywords

新课标

小学体育

学练赛一体化

教学策略

核心素养

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