语文目录教学之策略刍议

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Abstract

目录具有检索、导读和复习等功能，作为全册知识的“总纲”，各项功能贯穿于各章节之间。科学规划的教材目录能帮助学生全面理解整册内容，从而实现教学目标的整体达成，同时能够培养学生的逻辑思维与创新意识，增强学生思维的开放性与深度，全面提升语文综合能力，进而显著提高教学质量。教师运用好目录教学策略，举一反三，有利于学生触类旁通，利用目录进行跨学科学习。

Keywords

目录教学

具体策略

References

[1] 王乃方. 目录教学刍议[J].青海教育,1994,(03):31.
[2] 杰罗姆·西摩·布鲁纳. 教育过程[M].1960 年.

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