小学语文整本书阅读教学策略与应用
在2019年出台的新课标中明确指出，要注重培养学生们对语文阅读的兴趣，拓展学生的阅读面，倡导学生们多读书、读好书、读整本的书，增加学生们的阅读量。在小学语文的教学中，读整本书是一个非常重要的教学理念，但是在语文整体阅读具体实施的过程中，还存在着很多的问题，比如用各种被“加工”过的阅读材料来代替原著，导致学生们并不能阅读到真正的文化著作，只是能有一个片面的了解；再就是在阅读过程中，学生完全是自己进行的，没有老师的阅读指导，这也导致学生们的阅读效率低，本文以小学语文整本书阅读为对象，进行了一些探索与研究，并提出了一些可行策略，希望一线教师们在教学中也要不断摸索创新，更好地促进学生的全面发展。
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