Volume 1,Issue 9
人文素养视角下的中职语文教学实践研究
—— 以AI 辅助个性化学习为例
随着信息技术的快速发展，数字化教学手段层出不穷，在教育领域中的应用越来越广泛并展现出独特的价值。人工智能技术快速发展，其良好的数据处理能力，能满足每个学生的不同需求，为个性化教学提供可能。中等职业教育是培养技术人才的重要阵地，语文是中职学生重要且基础的学科，是培养学生良好人文素养、语言应用能力，实现全面发展的关键。本文将在人文素养视角下探索人工智能技术在辅助学生进行个性化学习的有效路径，从培养中职学生良好人文素养的必要性入手，逐渐深入到具体的实践策略当中，以期通过数字化技术提升语文教学质量与育人成效，培养专业能力与人文素养并重的优质技术人才。
[1] 高晓艳. 数字化教学背景下中职学生语文核心素养提升策略研究[J]. 佳木斯职业学院学报,2025,41(06):206-208.
[2] 金珑嘉. 人工智能融入中职语文的教学探索—— 以《灯》为例[J]. 作家天地,2025,(17):51-53.
[3] 罗颖, 李妍. 人工智能支持下的中职语文阅读教学策略研究[J]. 作家天地,2025,(16):79-81.
[4] 王能勇. 中职语文教学中传统文化传承与学生人文素养培养[J]. 三角洲,2025,(14):118-120.
[5] 王丹. 数智赋能: 中职语文项目化学习动态管控机制的构建[C]// 浙江省高等学校档案学会. 档案教育融合发展学术交流会论文汇编. 咸阳市秦都区职业教育中心;,2025:145-147.DOI:10.26914/c.cnkihy.2025.009561.
[6] 修承义. 指向人文素养的中职语文“意象探究”课堂构建研究—— 以《再别康桥》为例[J]. 教育传播与技术,2024,(S1):92-97.
[7] 郭健. 基于情境教学法的中职语文阅读理解教学策略[J]. 作家天地,2024,(35):108-110.
[8] 杨钰静. 中职语文阅读教学对学生人文素养的培养探究[C]// 广东教育学会. 广东教育学会2024年度学术成果集. 双滦区职业技术教育中心,2024:741-743.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.071456.
[9] 梅学敏. 中职语文教学中人文素养培育初探[J]. 贵州教育,2024,(10):36-38.
[10] 程琳, 黄昌民. 中职语文教学中如何培养学生的人文素养[C]// 冶金工业教育资源开发中心, 中国钢协职业培训中心. 第13 届钢铁行业职业教育培训优秀多媒体课件活动系列研讨会—— 教育理论与教育管理高质量发展之路论文集. 枣庄市台儿庄区职业中等专业学校,2024:77-79.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.025322.