Volume 1,Issue 4
Fall 2025
基于叙事教育视角的高职内科护理教学创新路径探索
随着医疗卫生事业的发展以及医学模式的转变，对护理教育以及护理工作都提出了更高的要求。但是，目前医学以及护理教育中依旧存在重技术轻人文的现象，这不仅导致医学生缺乏人文素养，同时也限制了医学事业的发展。叙事教育作为一种以研究为基础的新的教育方法，能够促进学生人文关怀品质的发展，有效提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力等。基于此，文章立足叙事视角，探索高职内科护理教学的创新，期望能培养兼具职业能力与人文关怀素养的人才，为患者提供更有温度的护理服务。
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