Volume 1,Issue 9
新质生产力视域下一流核心课程教学方法与手段的研究
—— 以《二手车鉴定与评估》课程为例
设职业教育一流核心课程，有助于推动并审核校企行产教融合共同体的协同发展。当前，职业教育一流核心课程建设在产教融合与科教融合等方面仍显薄弱，尚未彰显职业教育应用型人才培养的社会价值。本文提出职业教育一流核心课的程建设应以职业技能为根基、职业素养培养为核心、职业道德为根本，在理论层面依照学生学习逻辑构建道德逻辑，在价值层面塑造新质生产力人才，并在实践中探索数智赋能的一流核心课程的教学方法与手段。教师团队聚焦二手车流通行业数字化信息的提升，对接二手鉴定评估专员岗位新标准，重塑教学内容，构建成果导向岗位体验式的教学模式，深化校企行协同育人，助力新质生产力跃升。
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