数学与应用数学专业“双创”能力培养模式创新研究
在数字经济时代背景下，数应专业作为基础学科亟需突破传统教育局限，培养具备创新创业能力的复合型人才。本文聚焦数应专业学生“双创”意识薄弱、师资实践指导不足、学校资源支撑缺位三大核心问题，以中国国际大学生创新大赛（2024）为实践载体，提出“学生中心- 师资升级- 校企协同”三位一体解决方案，旨在为高校“双创”教育改革提供理论支持与参考。
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