Volume 1,Issue 9
高职《人力资源管理》专业课程评价体系构建探究
专业课程评价是建立和完善分类多元、科学有效的教育评价体系的关键一环,其评价体系涉及评价主体、内容、工具、标准等显性要素和评价理念、教育目标等隐含要素。高职《人力资源管理》课程通过构建“五育为纲、数智为用、增值为效”三维协同的课程评价体系,实现教学评价范式转型。在内容维度,将德智体美劳“五育”目标分解为可观测、可量化的具体指标,实现育人成效的显性化评价;在技术维度,融合智能分析与人工质性评估,构建动态化、精准化的评价工具体系;在价值维度,创新运用增值性评价方法,结合学习者画像技术,直观呈现学生个体及群体的成长轨迹与发展成效。
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