Volume 1,Issue 9
《梅岭三章》教学实践研究
本文以初中语文《梅岭三章》教学实践为例，探讨历史学习方法在红色经典诗歌教学中的跨学科融合与创新应用。通过引入历史教材中“人物扫描”“相关史事”“问题思考”“课后活动”等结构化栏目，构建沉浸式、情境化的语文课堂，引导学生从史实背景、作者生平、文本内涵等多维度深入解读诗歌。
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