Volume 1,Issue 9
《实验室生物安全与防护》线上线下混合式教学模式研究
随着教育信息化的深入推进，混合式教学模式成为高等教育改革的重要方向。本文以研究生课程《实验室生物安全与防护》为研究对象，基于智慧树平台构建线上线下混合式教学模式，通过问卷调查（n=76）分析学生需求与偏好，结合教学实践探讨该模式的实施路径与效果。结果显示，81.58%的学生期待混合式教学，55.26%认为其核心优势是“灵活的学习时间与个性化需求满足”；线上教学偏好案例分析（39.47%）与虚拟仿真实验（22.37%），线下则侧重实操训练（60.53%）。研究表明，该模式能有效提升学生参与度与知识应用能力，为医学类课程教学改革提供参考。
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