Volume 1,Issue 9
高职学生家国情怀素养的课堂培育：效果评估与模式探索
“修身、齐家、治国、平天下”是古今无数先贤爱国行为的生动阐释，在当今铸牢中华共同体意识教育中同样重要。以高职大学生为教育对象，针对性展开家国情怀素养培育，在课堂上创新教学内容与方法，延续效果评估、动态长效反馈，必将达到事半功倍的育人效果。因此，本文分析高职学生家国情怀素养的时代价值，进一步提出有效教学模式与效果评价手段（构建监测指标体系），希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。
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