Volume 1,Issue 9
“互联网+”背景下高职院校平面设计课程教学探究
随着“互联网+”行动的持续推动，现代设计产业逐步从静态视觉向动态交互转变，实现了单一媒介到多维融合的变革，因而对平面设计人才培养提出了新要求。本文即立足“互联网+”背景，通过阐述“互联网+”背景下高职院校平面设计课程教学探究背景与意义，分析“互联网+”背景下平面设计行业变革与人才需求，进而审视高职院校平面设计课程教学现状与问题，构建“互联网+”背景下的高职平面设计课程教学改革范式，从而推动平面设计专业适应数字时代特征，实现高素质、复合型人才培养目标。
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