Volume 1,Issue 9
文化自信视域下中国文化融入初中英语课堂的策略探究
为了培养具有文化认同感和家国情怀的跨文化交际人才，发展学生的文化意识成了重要教学目标之一。其中，中国传统文化对于学生坚定文化自信、强化爱国情怀具有重要意义。作为语言教学的关键环节，英语阅读教学应有意识融合中国传统文化，以发挥育人价值。基于此，本文结合实例，从衔接教材话题，感知中国传统文化、开展思辨探究，挖掘中国传统文化、构建情境载体，体验中国传统文化三方面，探索在初中英语阅读教学中融合中国传统文化的具体策略。
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