Volume 1,Issue 9
技工学校体育教学中的德育教育研究
技工学校以培养技能型人才为核心，学生不仅需要扎实的专业技能，更需具备良好的道德品质和职业素养。而体育作为技工学校人才培养的重要一环，也要注重以“立德树人”根本任务为指引，积极将德育教育融入到教学中来，全面提升学生的身心素质和道德品质，促进他们未来的就业与发展。本文在阐述技工学校体育教学中德育教育融入价值的同时，就其有效的融入路径进行了探讨，希望能够给相关人士提供一些借鉴参考。
[1]韩杰,崔振飞.新课标背景下中学体育与健康课程教学中的德育教育[J].体育世界,2024,(09):84-86.
[2]宋哲光.德育渗透在高职体育教学中的实施难点与对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(05):220-222.
[3]周健楠.体育强国视角下体育与健康课程德育教育的研究[J].当代体育科技,2024,14(15):187-190.
[4]郑星.高校体育教学中的德育渗透研究[J].科技风,2023,(35):56-58.
[5]韩雪峰.大学生体育教学在德育树人中的发展路径研究[J].高教学刊,2023,9(35):177-180.
[6]卜伟松,张世浩.高职院校体育教育中德育渗透教学模式研究[J].产业与科技论坛,2023,22(11):166-167.
[7]马晓豹.职业院校体育教学中德育教育的渗透方法研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,(04):128-131.
[8]杜景瀚,王铁伟.立德树人背景下体育教学与德育教学的融合发展[J].当代体育科技,2023,13(11):194-198.
[9]侯化庆.德育在初中体育教学中的渗透策略[J].华夏教师,2022,(32):9-11.
[10]王玮.体育教学中渗透德育教育存在的问题及解决对策[J].黑龙江科学,2022,13(13):91-93.
[11]赵超.立德树人理念下初中体育教学中德育渗透研究[J].青少年体育,2022,(06):30-31.