Volume 1,Issue 9
小组工作介入高校科技伦理教育的可行性探究
在当前科技快速发展的背景下，借助小组工作的专业方法，对高校学生的科技伦理教育进行干预研究，能够显著优化高校科技伦理教育的成效，填补现有教育体系的空白。同时，这种模式能够为学生提供更加多元化的学习体验，增强其对科技伦理的认知深度，并提升其在面对伦理困境时的判断与决策能力。基于对学生需求的精准评估，通过组织系统化的小组活动，给予学生专业化的伦理指导，从而培养并提升其恪守科研伦理的自觉性。
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