[1] 张丹. 家国情怀视域下培养学生高中历史高阶思维的策略研究[J]. 中华活页文选( 教师版),2024,(24):154-156.
[2] 张晶. 高中历史复习课的情境教学策略—— 以《从政治变迁看三国两晋南北朝》教学设计为例[J]. 天津教育,2024,(36):119-121.
[3] 李雪琴. 新高考背景下情境教学法应用于高中历史教学的实践研究[J]. 高考,2024,(36):12-14.
[4] 沈思詠. 跨心理学科的高中历史情境教学实践研究[J]. 中学历史教学参考,2024,(36):64-67.
[5] 栗佳佩. 高考评价体系下情境创设在历史教学中的应用研究[D]. 西南大学,2024.
[6] 甘健健. 新课标背景下历史地图在高中历史教学中的应用策略[J]. 安徽教育科研,2024,(33):44-46.
[7] 邓正莲. 新课改背景下高中历史情境教学模式研究—— 以《戊戌变法》一课为例[J]. 高考,2024,(35):132-134.
[8] 李国标. 高中生的基础学力培养目标下运用情境设计教学的策略—— 以《古代世界的帝国与文明的交流》为例[J]. 当代家庭教育,2024,(22):160-162.
[9] 黄蝶." 人物主线" 在高中历史教学中的运用[J]. 思维与智慧,2024,(22):52-53.
[10] 王艳, 张志玲. 新高考背景下县域普通高中历史教学中情境教学法的运用[J]. 林区教学,2024,(11):109-112.
[11] 林端平. 论高中历史课堂教学的不良结构情境创设[J]. 中华活页文选( 教师版),2024,(20):139-141.
[12] 龙冥, 陈睿豪." 认知冲突" 情境教学法在高中历史教学中的应用研究[J]. 安徽教育科研,2024,(30):52-55.
[13] 江沿华. 基于学科核心素养谈高中历史有效思维课堂的构建[J]. 中国教育学刊,2024,(S2):116-117.
[14] 庄俊华. 高中历史大单元教学设计下的情境课堂探究[J]. 高考,2024,(28):72-74.
[15] 沈媛纯. 情境教学在高中历史课堂教学中的创设及应用策略探究——以" 隋唐盛世" 为例[J]. 高考,2024,(28):149-151.