Volume 1,Issue 9
面向解决复杂水环境问题能力培养的教学改革探索
——以《水环境学》课程为例
随着生态文明建设深入推进，我国水环境治理已进入复合型污染协同控制与生态系统修复的攻坚阶段，复杂水环境问题对高校人才培养提出了高阶能力要求。《水环境学》作为环境科学、水利工程等专业的核心课程，其传统教学模式存在理论与实践脱节、知识体系碎片化、能力培养单一化等问题。本文基于工程教育专业认证标准与课程思政理念，以“复杂问题解决能力”为核心培养目标，从教学内容重构、教学模式创新、实践体系升级和评价机制优化四个维
度，构建“理论-实践-创新”三位一体的教学改革体系。通过融入真实工程案例、引入虚拟仿真技术、搭建产学研协同平台等实践路径，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。教学实践表明，改革后学生的系统思维能力、实践创新能力和社会责任意识均得到显著提升，为同类课程教学改革提供参考范式。
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