新医科背景下高校《学术（医学）英语》与课程思政的协同创新策略
随着“新医科”的提出，课程思政建设也成了广大高校医学类专业教学改革的重要方向。在此背景下，《学术（医学）英语》也亟待开启由“传统化”向“素质化”方向的转变浪潮，积极推动课程思政的建设与融入，以此来不断提升教学效果和育人质量，为社会培养更多具有较强英语能力的高素质医学类人才。本文就新医科背景下高校《学术（医学）英语》与课程思政的协同创新策略进行了探讨与分析，旨在为相关人士提供一些参考借鉴。
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