融合教育背景下培智学生劳动教育实践研究
本研究基于融合教育大环境及特殊教育学校农村生源特性，借助文献研究、行动研究等手段打造出一套面向培智学生且由低年级直至职业中学分层规划的劳动教育学段化内容体系。同时构建资源- 策划- 创新- 反思实践策略及师资-资源- 家校保障机制，旨在为培智学生劳动教育提供契合本土实际情况的方案以帮助他们提高劳动技能与社会适应水平。推动特殊教育公平性及质量提升，为其他类似学校提供可供实践参考的经验。
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