Volume 1,Issue 9
产教融合背景下高职院校教学模式优化研究
深化产教融合是推动高职教育高质量发展的核心路径,然而在实践过程中普遍面临师资转化能力不足、教学资源配置失衡、评价标准与产业发展脱节等现实困境。本文旨在构建一个系统性的教学模式优化方案以应对上述挑战。研究提出,应以教师企业实践为关键桥梁,推动教学内容与产业需求精准对接;以大数据、人工智能等新一代信息技术为赋能手段,构建虚实结合的教学环境以突破资源与时空限制;以多维评价体系为保障,将企业用人标准内化为教学评价标准。该框架为高职院校在现有条件下深化产教融合、提升人才培养的产业适配性提供了理论参照与可操作的实践路径。
[1] 张庆民, 顾玉萍. 链接与协同: 产教融合" 四链" 有机衔接的内在逻辑[J]. 国家教育行政学院学报,2021(4):48-56.
[2] 赵建峰, 陈凯, 戎成. " 双高计划" 视域下高职院校产教融合共同体的建设路径[J]. 中国职业技术教育,2023(15):61-67.
[3] 陈慧. 产教融合背景下高职院校订单班人才培养模式探索[J]. 教育与职业,2021(2):45-48.
[4] 戴瑞婷, 李乐民. 面向产教融合的高校人工智能人才培养模式探索[J]. 高等工程教育研究,2024(3):19-25.
[5] 孙杰, 周桂瑾, 徐安林, 王振华. 高职教育推进产教融合、校企合作机制改革的研究与实践—— 以无锡职业技术学院为例[J]. 中国职业技术教育,2018,34(3):59-62.
[6] 张阳, 王虹. 现代学徒制在高职院校人才培养中的实践与探索—— 基于" 双导师" 的视角[J]. 中国职业技术教育,2014,30(33):77-80.
[7] 程芬, 蔡春江. 职业教育数字化转型的内涵价值、困境和路径探索[J]. 网络游戏技术与应用,2025(5):173-175.
[8] 李逢庆, 韩晓玲. 混合式教学质量评价体系的构建与实践[J]. 中国电化教育,2017(11):108-113.
[9] 王晓辉. 高职院校面向产教融合共同体建设的创新教学模式研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(21):10-11+14.DOI:CNKI:SUN:HBHS.0.2024-21-013.
[10] 王鹭. 大数据背景下民办高职院校产教融合实践教学研究—— 以J 学院大数据与会计专业为例[J]. 才智,2024,(31):161-164.DOI:CNKI:SUN:CAIZ.0.2024-31-041.