Volume 1,Issue 9
ACE 教学模式在《思想道德与法治》课中的机制创新与实践
针对高校思政课教材滞后性、学生参与度低等现实困境，本文以《思想道德与法治》课为研究载体，采用混合研究方法系统探索 ACE（Autonomous-Cooperative-Exploring）教学模式的理论适配性、实践瓶颈与优化路径。研究发现，ACE 模式通过“自主- 合作- 探究”闭环能显著提升思政课育人实效，但需构建“制度- 教师- 资源”三维支持体系，且 AI 赋能需坚守价值引领优先原则。
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