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31 October 2025

从“寻求帮助”到“主动分享”:儿童眼中师幼关系的动态转化路径研究

璐 夏1
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1 泰州市艺术幼儿园, 中国
SDME 2025 , 2(25), 56–58; https://doi.org/10.61369/SDME.2025250045
© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着时代发展,师幼关系应得到进一步优化,我们应积极探索新型师幼模式,让幼儿能够与教师展开更深入互动,进一步拉近师幼之间的距离,让儿童得到更长远、更全面的发展。通过展开师幼关系的革新与优化,能够让儿童主动寻求教师的帮助,也能让他们主动分享自己的想法,这对提升幼儿教育水平意义重大。鉴于此,本文将针对师幼关系的动态转化展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

Keywords
儿童
师幼关系
动态转化
路径
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