Volume 2,Issue 9
情境学习视域下面向国际学生的中华诗词教学与实践研究
——以中亚留学生为中心
在“一带一路”倡议与国际中文教育高质量发展的背景下，中华诗词作为文化传播的重要载体，面临教学方法创新与文化适应性不足的问题。本研究以西北师范大学中亚留学生为对象，基于情境学习理论，从内容、情境、社群、参与四个维度构建适配其文化背景的诗词教学模式。教学实践表明，该模式显著提升学生的汉语能力、文化理解与跨文化交际能力，为国际中文教育中的文化教学提供了可借鉴路径。
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