基于“BOPPPS+ 五星教学法”的雷达原理课程教学
设计探索与实践—— 以“基本雷达方程”一课为例
在深化高等教育教学改革与推进“新工科”建设背景下，雷达原理课程面临理论抽象、技术迭代快、实践要求高等教学挑战。为落实以学生为中心的理念，实现从“教”到“学”的转变，聚焦 BOPPPS 教学模式与五星教学法，探索二者融合之道，构建 “BOPPPS + 五星教学法”双环嵌套模型。该模型以外环 BOPPPS 把控教学流程，以内环五星教学法统摄教学内容与教学活动。以“基本雷达方程”为例，通过实战化问题驱动设计教学活动，激发学生主动探究兴趣。教学实践显示，该模式能显著提升学生知识内化程度、实践应用能力及岗位素养，为工程类课程教学改革提供了可借鉴的实践参考。
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