Volume 3,Issue 8
多模态知识构建视角下跨境独立站设计课程真实项目驱动的实践教学研究
随着跨境电商发展，对复合型人才需求迫切。本研究基于多模态知识构建理论，探讨跨境独立站设计课程真实项目驱动教学实践，构建多模态任务设计、知识整合和评价体系三维框架。预期多模态任务链提升学习动机，边界对象促进知识迁移，情感- 物质纠缠加速职业身份建构。同时提出应对时间压缩、评价失衡和版权风险的策略，为跨境电商人才培养提供新思路，推动教育教学改革。
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