Volume 1,Issue 6
Fall 2025
贵州省园林类专业“中高本硕”人才培养衔接现状研究
多层次教育衔接是我国职业教育面临的重要课题，现有研究多在宏观理论层面进行，缺乏微观层面的行动实践。园林类专业作为实践型专业，是生态养护与工程创新交叉领域，其多层次职业人才培养面临挑战。本研究以区域生态文明特色省份贵州作为实践样本，使用文献研究法、访谈法以及问卷调查法，揭示了贵州园林类专业布局断层、课程同质化、实践资源割裂等核心问题，并提出以“框架重构—能力衔接—课程革新—强化协同”为核心的优化路径。这一探索不仅构建了贵州园林行业现代职业教育体系，也为职业教育“中高本硕博”衔接提供微观行动框架，为各专业技术技能人才链式培养提供可复制的“范式”。
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