情景沙盘模拟在高职思政课堂改革中的应用研究
本研究旨在探讨情景沙盘模拟在高职思政课堂教学中的融合路径，以提升思政课的教学效果与学生参与度。通过文献分析、课堂实验和师生访谈等多元研究方法，本研究系统地分析了情景沙盘模拟在思政教学中的应用模式及其对学生认知、情感和行为的影响。研究发现，情景沙盘模拟能够有效激发学生的学习兴趣，促进其自主探究与批判性思维能力的培养，同时通过角色扮演和团队协作增强了学生的社会责任感和实践能力。研究结论表明，情景沙盘模拟与高职思政课堂的深度融合，不仅能够突破传统教学模式的局限，还为思政教育的创新提供了新的实践路径。
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