以项目化学习促进小学语文整本书深度阅读的实践策略研究

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Abstract

在小学语文阅读教学中，整本书阅读对于提升学生的综合素养至关重要，但当前整本书阅读存在浅尝辄止、缺乏深度等问题。项目化学习作为一种以项目为导向、以学生为中心的学习方式，为解决整本书深度阅读难题提供了新路径。基于此，笔者将聚焦于以项目化学习促进小学语文整本书深度阅读的实践策略，希望能为读者提供一些参考与帮助。

Keywords

项目化学习

整本书阅读

教学改革

References

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