“5E”教学模式下经管专业课程思政“沉浸式”渗透路径研究——以“数字财政案例”挑战性学习项目（CBL）为载体

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Abstract

在新时代教育改革浪潮中，课程思政建设已成为落实立德树人根本任务的关键举措。教育部明确提出，要将思想政治教育贯穿于各类专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机统一。经管专业作为培养经济社会建设人才的重要领域，其课程思政建设尤为重要。然而，传统经管教学中存在重知识技能传授、轻价值塑造的问题，难以满足新时代对高素质经管人才的需求。本文将以经管专业思政教育为切入点，研究“5E”教学模式渗透式教学的有效路径，并以“数字财政案例”项目为载体进行验证，以期提升课程思政教育的质量和成效，实现专业教育和思政教育同向同行，促进学生全面发展。

Keywords

“5E”教学模式

课程思政

数字财政案例

挑战性学习项目

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