Volume 1,Issue 3
Fall 2025
基于家校合作模式的小学语文阅读教学实践探索
新课标倡导小学语文课程要少做题、多读书，注重阅读引导，培养读书兴趣。家校合作模式是凝聚家庭和学校力量的重要举措，能够构建出多维的教育环境，促进学生个性化发展。在小学语文阅读教学中，教师应注重落实阅读教学要求，加强和家庭的合作协同，联合家长共同指导学生阅读，让学生逐渐养成正确的阅读习惯。基于此，本文针对家校合作模式在小学语文阅读教学中的实践展开研究，深入剖析其运用价值，提出一系列实践策略，旨在提升小学语文阅读教学质量，培养学生良好的阅读习惯与能力，为小学语文阅读教学的创新发展提供有益参考。
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