Volume 1,Issue 9
核心素养背景下高中生物科学思维培养策略
新教材试行以来，依托核心素养的育人目标加快速度落实，对高中生物科学思维培养提出了更高要求。核心素养背景下，生物教师必须明确科学思维培养路线，细分到各教学活动、实践类活动之中，驱动学生独立思考、自主探究与合作实践，能够达到事半功倍的育人效果。因此，本文结合高中生物学核心素养，探讨生物科学思维培养的有效策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。
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