Volume 1,Issue 9
核心素养下高中数学培养学生数学思维能力的策略研究
数学离不开思维的运动，高中生处在思维发展的黄金阶段。在核心素养下，如何更新教学理念，在传授数学知识与技能的同时，培养学生的数学思维能力，使其掌握分析和解决数学问题的思维逻辑，成为高中数学教学改革的重要问题。本文阐述核心素养与数学思维能力的关系，分析高中数学教学中培养学生数学思维能力的现状，并围绕创设情境、问题驱动、引导探究、数学思想方法应用与信息技术辅助五个维度，探究学生数学思维能力的培养策略。
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