Volume 1,Issue 9
面向课程思政建设的“材料工程基础A”的教学模式改革
课程思政是推动高校教学改革和培养创新人才体系的核心环节，强调将课程与思政教育进行有机融合，通过深度挖掘各学科知识体系中潜藏的思政内涵，实现 “知识传授” 与 “价值引领” 的协同增效，让育人实效真正落地生根。作为材料科学与工程专业的承上启下的核心课程，“材料工程基础A” 系统涵盖了金属、陶瓷、高分子三大类材料的制备原理、性能调控及加工工艺等工程基础理论，其教学目标不仅在于锻造学生的工程思维与问题分析能力，更肩负着为行业输送高素质工程人才的使命。以“课程思政”为桥梁，通过专业知识与价值理念的深度耦合，既能创新教学模式、提升人才培养质量，更能推动教学改革向 “立德树人” 的根本目标聚焦，为构建新时代高等教育体系提供有力支撑。
[1]周宁宁,梁升,郝玉成,等. “一二三四五”协同育人，聚焦可持续工程学习力——基于“材料工程基础”课程教学创新与实践 [J]. 湖南工业职业技术学院学报, 2025, 25 (01): 107-113.
[2]刘文君,张帅,戚燕俐,等. 新工科背景下材料工程基础课程的教学改革研究——以常州大学材料科学与工程专业为例 [J]. 造纸装备及材料, 2024, 53 (11): 224-226.
[3]秦芳诚,黄宏锋,李义兵,等. 面向课程思政建设的金属材料工程专业教学体系改革 [J]. 教育教学论坛, 2024, (40): 86-90.
[4]白改玲,吕妍妍,贾帅,等. “材料科学导论”课程思政教学探究——以太原工业学院材料工程系为例 [J]. 西部素质教育, 2024, 10 (08): 62-65.
[5]李青霄,张心会,金彪,等. OBE理念在《材料工程基础》课程教学中的实践研究 [J]. 内江科技, 2024, 45 (01): 117-119.
[6]常剑秀,张骁勇,刘文婷,等. 金属材料工程专业课程思政的探索与实践——以“金属固态相变原理”课程为例 [J]. 西部素质教育, 2023, 9 (17): 49-52.
[7]蒋正权,张伟敏,金业铭,等. 基于创新型人才培养模式的“材料工程基础”课程教学改革研究 [J]. 广州化工, 2023, 51 (14): 183-185.
[8]廖成竹,章剑波,李慧丽,等. 材料科学与工程基础实验课程思政教学的实践与探索 [J]. 化工管理, 2023, (20): 22-25.
[9]钱绪政,黄锋,付康,等. 课程思政融入材料成型与控制工程专业基础课程教学中的探索与实践——以《金属学原理》课程为例 [J]. 表面工程与再制造, 2023, 23 (02): 27-29.
[10]花蕾,刘燕萍,郑巧利,等. 课程思政在工科专业课教学中的探索与实践 [J]. 科学咨询, 2022, (23): 45-48.
[11]付争兵,余佳阁. 思政元素融入专业课程途径分析——以“材料工程基础”课程为例 [J]. 湖北工程学院学报, 2022, 42 (03): 15-18.
[12]袁华,常志宏. “材料工程基础”课程建设的探索——以同济大学材料工程基础课程建设为例 [J]. 乌鲁木齐职业大学学报, 2022, 31 (01): 45-48+52.
[13]杨涛,宋鹍,刘立堃,等. 机械工程基础实验思政元素的发掘与实践 [J]. 科教导刊, 2022, (06): 117-119.
[14]何金桂,王余莲,赵菁. 以学生为中心的高校双语教学改革与实践——以材料工程基础课程为例 [J]. 教育信息化论坛, 2022, (01): 63-65.