Volume 1,Issue 9
基于 OBE理念的新工科电力电子技术课程教学改革与实践 —— 以复合型人才培养为导向
在新工科建设与电力电子技术高速发展的背景下，传统课程教学面临知识体系迭代滞后、实践场景与产业需求脱节、能力评价体系单一等挑战。本文基于 OBE（成果导向教育）理念，构建 “思政 - 知识 - 能力” 三位一体的教学体系，通过课程思政深度融合、智慧化教学手段创新及多元化考核评价，实现从知识传授到能力培养的转型。研究表明，改革后学生复杂电路设计能力、课程理解能力显著提升，并产出科研论文等相关成果，为新工科背景下专业课程改革提供了可推广的实施路径。
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