数字化下高职“写作与沟通”课程的非虚构化教学实践研究

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Abstract

数字化下重构课程改革，已为时代所需。高职“写作与沟通”课程，作为工具性、操作性的通识课程，内在规律需求非虚构化教学改革。在数字化背景下，此项改革能够在课程标准、教学方式、教学资源和评价体系上实现。

Keywords

数字化

高职

写作与沟通

课程

非虚构化

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